Publié dans Faire de la grammaire au CE1, ORL

Faire de la grammaire au CE1

J’utilise la méthode de Françoise et Delphine Picot, que je suis presque à la lettre, depuis l’an dernier, donc j’ai construit mes fiches cette année petit à petit, et elles sont toutes prêtes pour la rentrée.

Que trouverez-vous dans mon article?

  • le corpus de texte remis en page

  • le cahier de collecte remis en page

  • les fiches de travail pour les élèves (avec 3 niveaux pour pouvoir différencier), les évaluations, les synthèses.

 

Comment étudions-nous les textes?

J’ai un TBI dans ma classe, donc le travail d’étude du texte se fait au TBI.

J’ai d’ailleurs fait mes propres fiches pour le TNI mais leur format est refusé par WordPress… je ne peux pas les mettre en ligne.

Les leçons de grammaire/conjugaison/vocabulaire… sont rangées dans un porte-vue que les élèves utilisent au CE1 et au CE2.

 

Quelle est la place consacrée à la grammaire dans mon emploi du temps?

J’ai 4 plages de 35-40 minutes consacrées à « Faire de la grammaire »: Chaque texte se fait, en général, sur 3 ou 4 plages horaires.

Chaque jour, 15 minutes sont aussi consacrées à un rituel de français, très souvent en étude de la langue, mais aussi parfois en lecture, en écoute…
Je suis en train de préparer ma programmation détaillée en grammaire, je la publierai peut-être avant la rentrée!

Les textes d’étude sont reliés en un livret A4 (je le prendrai en photo).

corpus de textescorpus de textes

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Publié dans Asie, Europe, lecture, lectures suivies

Je suis amoureux d’un tigre

Après la lecture du livre « Un lion à paris » dans le cadre de la DDM, nous lirons « Je suis amoureux d’un tigre ».

Ce petit roman présente une histoire d’amour/amitié entre deux enfants d’origine asiatique habitant à Paris. Il aborde donc les thèmes de la différence, de l’intégration, et nous pourrons continuer à travailler sur le plan de Paris.

Je me suis inspirée de différents travaux du net, surtout de l’exploitation proposée par « Bon point et bonnet d’âne ».

Voici mes fiches

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Publié dans Autour du monde, DDM, espace, Europe, ORL

Un lion à Paris

J’ai acheté ce bel album très grand après avoir lu l’exploitation qui en est faite sur Eduscol, dans la partie Questionner le monde, explorer les organisations du monde, comprendre qu’un espace est organisé.

Je l’ai déjà essayée l’an dernier, et cette séquence m’avait beaucoup plu ainsi qu’aux élèves, elle permet de découvrir Paris, de faire des recherches sur internet… bref j’ai été conquise, alors cette année je vais essayer de faire mes propres supports.

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Publié dans DDM, instruction civique

La semaine de la fraternité

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Notre école participe à « Jouons la carte de la fraternité ». C’est l’occasion d’aborder des sujets tels que la différence, la tolérance, le handicap, la solidarité…

et nous avons reçu 8 réponses pour 24 cartes envoyées, c’est déjà bien! les élèves étaient très émus de lire leur carte au reste de la classe, beau moment d’écoute.

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Publié dans arts du langage, lecture, parcours culturel

3petitschats.tv

Ce site présente des petits trésors de littérature, pour tous les âges…

Si comme moi vous adorez découvrir des pépites, allez-y!btn_form_bandeau

Publié dans parcours culturel

Banque de films pour enfants

films-pour-enfants.com

Un site de films pour enfants de qualité, utile si vous faites un projet « Petit cinéma de classe », ou tout simplement pour aborder différemment l’écologie, l’amitié, la solidarité, la nature, les progrès….

On y trouve plusieurs techniques de films d’animation, les films y sont classés par thème, par âge…

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