Publié dans Faire de la grammaire au CE1, ORL

Faire de la grammaire au CE1

J’utilise la méthode de Françoise et Delphine Picot, que je suis presque à la lettre, depuis l’an dernier, donc j’ai construit mes fiches cette année petit à petit, et elles sont toutes prêtes pour la rentrée.

Que trouverez-vous dans mon article?

  • le corpus de texte remis en page

  • le cahier de collecte remis en page

  • les fiches de travail pour les élèves (avec 3 niveaux pour pouvoir différencier), les évaluations, les synthèses.

 

Comment étudions-nous les textes?

J’ai un TBI dans ma classe, donc le travail d’étude du texte se fait au TBI.

J’ai d’ailleurs fait mes propres fiches pour le TNI mais leur format est refusé par WordPress… je ne peux pas les mettre en ligne.

Les leçons de grammaire/conjugaison/vocabulaire… sont rangées dans un porte-vue que les élèves utilisent au CE1 et au CE2.

 

Quelle est la place consacrée à la grammaire dans mon emploi du temps?

J’ai 4 plages de 35-40 minutes consacrées à « Faire de la grammaire »: Chaque texte se fait, en général, sur 3 ou 4 plages horaires.

Chaque jour, 15 minutes sont aussi consacrées à un rituel de français, très souvent en étude de la langue, mais aussi parfois en lecture, en écoute…
Je suis en train de préparer ma programmation détaillée en grammaire, je la publierai peut-être avant la rentrée!

Les textes d’étude sont reliés en un livret A4 (je le prendrai en photo).

corpus de textescorpus de textes

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